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请叫我_神仙哥哥

请叫我_神仙哥哥

这个人很懒什么都没有留下

2个月前

凤楼寻胜地


朝代:唐朝作者:张说 
4个月前

渔家傲


朝代:宋朝作者:欧阳修 
4个月前

公退书四知堂壁(张养浩)

.Kpp414{display:none;}原文公退书四知堂壁邑壮怜才弱,官微虑患深。韦弦千古意,冰蘗一生心。袖有归来赋,囊无暮夜金。二年何所得,憔悴雪盈簪.注释四知堂:在堂邑县署内,是张养浩命名的。《汉书杨震传》:杨震为东莱太守,道经...
6个月前

乌江项王庙


朝代:清朝作者:严遂成 
6个月前

诉衷情·小桃灼灼柳鬖鬖


朝代:宋朝作者:黄庭坚 
7个月前

送人之浙东


朝代:元朝作者:萨都剌 
7个月前

怀锦水居止二首


朝代:唐朝作者:杜甫 
8个月前

北山游亭


朝代:唐朝作者:戴叔伦 
9个月前

论诗(五首)


朝代:清朝作者:赵翼 
9个月前

江陵即事


朝代:唐朝作者:王建 
12个月前

好诗词摘抄 摘抄古诗


  1、王维:鹿柴
  空山不见人,但闻人语响。
  返景入深林,复照青苔上。
  2、王维:竹里馆
  独坐幽篁里,弹琴复长啸。
  深林人不知,明月来相照。
  3、王维:送别
  山中相送罢,日暮掩柴扉。
  春草明年绿,王孙归不归?
  4、王维:相思
  红豆生南国,春来发几枝?
  愿君多采撷,此物最相思。
  5、王维:杂诗
  君自故乡来,应知故乡事。
  来日绮窗前,寒梅著花未?
  6、裴迪:送崔九
  归山深浅去,须尽丘壑美。
  莫学武陵人,暂游桃源里。
  7、祖咏:终南望馀雪
  终南阴岭秀,积雪浮云端。
  林表明霁色,城中增暮寒。
  8、孟浩然:宿建德江
  移舟泊烟渚,日暮客愁新。
  野旷天低树,江清月近人。
  9、孟浩然:春晓
  春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
  夜来风雨声,花落知多少?
  10、李白:夜思
  床前明月光
12个月前

西湖诗词较长 关于西湖的古诗词有哪些


  1、采桑子·群芳过后西湖好
  宋代:欧阳修
  群芳过后西湖好,狼籍残红,飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。
  笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘栊,双燕归来细雨中。
  译文
  虽说是百花凋落,暮春时节的西湖依然是美的,残花轻盈飘落,点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目;柳絮时而飘浮,时而飞旋,舞弄得迷迷蒙蒙;杨柳向下垂落,纵横交错,在和风中随风飘荡,摇曳多姿,在和煦的春风中,怡然自得,整日轻拂着湖水。
  游人尽兴散去,笙箫歌声也渐渐静息,才开始觉得一片空寂,又仿佛正需要这份安谧。回到居室,拉起窗帘,等待着燕子的来临,只见双燕从蒙蒙细雨中归来,这才拉起了帘子。
  2、西湖
  长相思·游西湖
  宋代:康与之
  南高峰,北高峰,一片湖光烟霭中。春来愁杀侬。
  郎意浓,妾意浓。油壁车轻郎马骢,相逢九里松。
  译文
  南有高峰,北也高峰,两峰之间,一片湖光锁在烟霭迷蒙之中。春天来了,面对美好的湖光山色,愁绪万千种。
  郎的情意浓浓,妾也情意浓浓,妾坐油壁香车,郎骑青骢
12个月前

如何养成良好的卫生习惯


  1、个人卫生。
  要勤洗澡,勤换衣,每月换牙刷,早晚要刷牙,饭后要漱口,毛巾与别人分开,并要常常清洗。
  睡前洗脚,睡前不吃零食。
  不能有当众剪指甲、挖鼻子、掏耳朵等不文明的行为。
  2、饮食卫生。
  每天都要吃早餐,不偏食挑食,定时定量进食,不乱吃乱买乱扔,饭前洗手,不喝生水,餐具清洁,生吃瓜果要洗烫削皮,饭后半小时以内不能做剧烈运动,不买、不吃三无食品和过期的食品,不吸烟,不喝酒!3、公共卫生。
  我们每个公民都是社会的一员,有义务,有责任维护公共场所的卫生、环境的卫生。
  自觉做到不随地吐痰,不乱扔乱抛果皮纸屑,先洒水后扫地,不在墙上乱涂乱画,认真做好值**,保持教室、校园清洁卫生4、用眼卫生。
  看书写字姿势要正确,连续看书不能超过一个小时,看书一个小时左右要向
12个月前

如何把握好低年级诗歌教学 低年级诗歌教学


  小学低年级古诗教学教学效果重难点感悟长春版语文教材中古诗内容所占的比重很大,尤其低年级教材中蕴含了许多古诗文。
  针对低年级学生具有年龄小,阅历浅,知识有限等心理、生理特点,新课标中对低年级古诗的教学目标定的较低。
  仅让学生能熟练诵读诗词,体会到诗文的美妙,获得情感体验,并不再逐字逐句地讲解分析下苦功夫。
  因此,小学语文教师要在低年级学生古诗学习中,把握低年级古诗教学重难点,提高古诗教学效果,帮助学生积累语言、陶冶情操,提高学生文化修养的丰富资源。
  下面,笔者就结合小学低年级古诗教学实践和反思心得,浅谈如何有效开展小学低年级的古诗教学。
  一、明确古诗教学目标,注重积累精炼语言
  几千年流传至今的古诗无论从语言,还是从思想内涵看都是中华文化的精品,具有
12个月前

杜甫的《紫薇花》全诗和注释


  全诗:
  紫薇花
  杜牧[唐]
  晓迎秋露一枝
12个月前

形容爱慕的诗词 有哪些含蓄表达爱慕的诗词


  1、春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。
  2、美葵一意只朝日,蓠下莴心尽败颓。
  3、直道相思了无益,未妨惆怅是清狂。
  4、我本将心像明月,奈何明月照沟渠。
  5、红楼隔雨相望冷,珠箔飘灯独自归。
  6、多情只有春庭月,犹为离人照落花。
  7、山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。
  8、无情不似多情苦,一寸还成千万缕。天涯海角有穷时,只有相思无尽处。
  9、落花有意,流水无情。
  10、柳莺婉叩氤氲开,为思佳人愁又来。唯见复日勾魂笑,心头积郁方得排。形容爱慕的诗词
  1、今年元夜时,月与灯依旧;不见去年人,泪湿春衫袖。
  2、一缕情丝不曾断,两行泪水似涌泉。
  3、鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄。
  4、安得与君相诀绝,免教生死作相思。
  5、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
  6、一看肠一断,好去莫回头。
  7、滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼。
  8、千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉。</p
12个月前

形容一个人兴趣爱好广泛用什么诗词


  兴趣盎然、多才多艺、博学多才、文武双全、见多识广、学富五车、博学多闻、满腹经纶、文韬武略
  1、[xìngqùàngrán]形容兴趣浓厚。
  2、[xuéfùwǔchē]五车:指五车书。形容读书多,学识丰富。
  出处《庄子·天下》:“惠施多方,其书五车。”
  3、[jiànduōshíguǎng]识:知道。见过的多,知道的广。形容阅历深,经验多。
  出处:明·冯梦龙《古今小说:蒋兴哥重会珍珠衫》:“还是大家宝眷;见多识广;比男子汉眼力倒胜十倍。”
  例句:他走南闯北,见多识广,遇事沉着镇定。
  4、[bóxuéduōcái]学识广博,有多方面的才能。
  出处《晋书·郤诜传》:“诜博学多才;瑰伟倜傥;不拘细行;州郡礼命并不应。”
  例句:他是一个年轻有为,博学多识的好后生。
  5、[bógǔtōngjīn]通:通晓;博:广博,知道得多。对古代的事知道得很多,并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
  出处《孔子家语·观
12个月前

收集:歌颂奋斗者的诗词歌赋


  奋斗者
  01409班徐艳
  是风
  就不要缠缠绵绵如丝似缕
  是雨
  就不要拖泥带水牵扯不断
  是雷
  不要光顾呐喊不滚落长空
  是电
  不要一个人闪光照亮自己
  忧伤过再不能哭泣
  让胸腔中充溢起钢铁般的意志
  沉陷过再不能迟疑
  让通天大路从脚下筑起
  也许我们耕耘了土地见不到绿洲
  也许我们催开了春花尝不到秋实
  然而
  奋斗者有奋斗者的信仰<
12个月前

如何指导学生进行古诗词赏析


  如何对学生进行古诗教学
  本文探讨如何对学生进行古诗教学。古诗,这个离我们已有几百年历史的中华文化瑰宝,是我国悠久历史里一颗璀璨的明珠,是我们民族文化的精华。作为中国人,她是我们的骄傲,每个炎黄子孙都应该读懂她,理解她。然而,作为孩子,她到底能理解多少,能领悟多少?作为教师,我们又如何来实现《课标》的要求呢?本文将从“学习古诗的意义”,“如何感悟古诗的美”,“古诗教学的误区”这三方面谈谈自己对古诗教学的认识。
  一、学习古诗的意义
  首先,古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点,学习要充分了解诗中意境,诗句的言外之意,就要靠自己去补充和领悟,这当中就发挥了学生的想象力。同时对于小学生而言,他们有丰富的想象力,可以利用古诗作为一个起点,去联想、补充和创造,以构设想象中的图画。古人云:不著一字,尽得风流。即是这个道理。由此可以引出其第二个作用即创造性思维的训练。这对于发展创造性思维不能不说是一个有益的契机。
  其次古诗教学给了我们一个发挥想象的空间发展创造性思维,进行艺术再创造。学生在读古诗时,对诗中描绘的各种形象大都见过,然
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